Archives du mot-clé CM2

10.4/ Obtenir des renseignements : itinéraire

10.4a/ Obtenir des renseignements : Décrire un itinéraire pour se déplacer dans la rue , dans le quartier .

A :   すみません。こうばん  は、どこ   です   か 。

B :  こうばん  は、がっこう  の  よこ   です。

A :  ありがとう  ございます。

10.4b/ Obtenir des renseignements : Décrire un itinéraire pour se déplacer dans la rue , dans le quartier .

A :   すみません。はなや  は、どこ   です   か 。

B :  はなや  は、びょういん の  うら  です。

A :  ありがとう  ございます。

10.4c/ Obtenir des renseignements : Décrire un itinéraire pour se déplacer dans la rue , dans le quartier .

A :   すみません。としょかん は、どこ   です   か 。

B :  としょかん は、こうえん の  ひだり です。

A :  ありがとう  ございます。

Lexique :

みぎ(à droite),  ひだり(à gauche),  うえ (en haut),   した(en bas),

まえ (devant),  うしろ(derrière), うら (à l’arrière)

となり (à côté) Ex.) à droite de ~ : ~の みぎ (à droite de)

えき(gare/station),  はなや (magasin de fleurs),

パンや (boulangerie),  くすりや (pharmacie),  びょういん (hôpital),

ゆうびんきょく (Poste),  こうえん (parc), はし(pont), こうえん(parc)

かわ rivière),  やま (montagne), ほんや (librairie),  こうばん(poste de police),

がっこう (école),  としょかん (bibliothèque),

デパート(grand magasin), スーパー(supermarché)

Merci à Amélie Y. M. ,  Mio G., Sakulako, Kaede T., Iris B. et Reina D.  pour leur participation !

12.3/ Caractériser quelque chose : demander et dire le prix d’un objet.

12.3/ Caractériser quelque chose : demander le prix d’un objet.

A :  いくら  です  か。

B : 150です。

 

12.3/ Caractériser un objet selon sa position et  demander son prix.

A : この   メロン  は   いくら   です   か。

B : その   メロン  は   540 円   です。

A : その  メロン  いくら  です   か。

B : この   メロン  は   670 円  です。

A : あの   メロン  は   いくら  です  か。

B : あの   メロン  は   790円  です。

A : じゃ、この  メロン  を   ください。

B :  ありがとう    ございます。

 

Merci à Théo P., Nicolas B. (CM2)

11.4/ Obtenir des renseignements : horaires de début et de fin d’une activité

11.4/ Obtenir des renseignements : horaires de début et de fin d’une activité.

A : あなた   の   いちにち   に   ついて   おしえて   ください。

B : わたし  は   7 じ  に    おきます。

7  じ はん  に    あさ ごはん  を  たべます。

8  じ に  がっこう  に    いきます。

がっこう   では   12 じ に ひる ごはん  を  たべます。

がっこう  から 4  じ  に  かえります。

5  じ  に  しゅくだい  を  して    6 じ  に  おふろ  に  はいります。

7 じ  に  よる ごはん   を  たべます。

8  じ に  ねます。

Merci à Kohsuke Julien B. et à Amélie Y. !

10.5/ Obtenir des renseignements : itinéraire en train ou en métro CM2

10.5/ Décrire un itinéraire en train pour aller d’une station à une autre avec changement. Décrire un itinéraire simple à pied, à vélo ou en train/métro.

 

A:  いえ  から  すがも  えき  まで  どう  やって  いきます  か。

B: いえ  から  めじろ  えき  まで じてんしゃ で  いきます。

 それ  から  やまのて  せん に  のって すがも  えき  まで  いきます。

Merci à Kaede T. et Emilie L. !

10.3/ Obtenir des renseignements : itinéraire en train

10.3a/ Obtenir des renseignements : itinéraire personnel en train pour aller d’une station à une autre avec changement.

 

A: いえ から がっこう まで どうやって いきます か。

B: いえ から とえい おおえど せん に のって はくさん まで いきます。

はくさん から とえい みた せん に のりかえて しんいたばし まで いきます。

10.3b/ Obtenir des renseignements :itinéraire personnel en train pour aller d’une station à une autre avec changement.

A: いえ から がっこう まで は どうやって いきます か。

B : いえ から めじろ えき まで じてんしゃ で  いきます。

めじろ えき から いけぶくろ まで   やまのて せん に のります。

それから いけぶくろ で さいきょう せん に のりかえ

いたば し えき まで いきます。

いたばし えき から がっこう まで あるいて いきます。

 

7.1/ Dialoguer sur des sujets familiers : l’école CM2

7.1/ Dialoguer sur des sujets familiers : école et les matières CM2

A : あなた は どの きょうか が すき ですか。

B: わたし は こくご が すき です。

A: わたし は さんすう が すき です。あなた は どの きょうか が すき では ありません か。

B: わたし は さんすう が すき ではありません。

Merci à Leina et Tamaki (CE2) pour cette jolie vidéo !

6.3/ Caractériser quelqu’un : désigner quelqu’un et demander son identité CM2

6.3/ Caractériser quelqu’un : désigner quelqu’un et demander son identité CM2

Q : だれ が います か。

R : せんせい が います。

Q : だれ が います か。

R : せいと が います。

Q : だれ が いますか。

R : おんなのこがいます。

Merci à Vivien L. et Aïlie J. (CM1) d’avoir pris le temps de faire cette vidéo.

 

4.4/ Parler de son environnement quotidien en décrivant sa famille : leur occupation (Travail) CM2

4.4/ Parler de son environnement quotidien en décrivant sa famille : leur occupation. (Travail) (CM2)

1) Interroger sur le métier de sa mère.

Personne 1:おかあさん の しごと 、なん です

Personne 2:かいしゃいん  です

2) Interroger sur le métier de  son père.

Personne 1:おとうさんの しごと 、なん です

Personne 2:エンジニア です

Lexique :

かいしゃいんemployé de bureau,

エンジニアingénieur,

ぎんこう いんbanquier,

せんせいprofesseur,

いしゃmédecin,

しゃちょうdirigeant d’une entreprise,

コックcuisinier,

しゅふfemme au foyer,

けんきゅうしゃchercheur

2.3 Présenter quelqu’un A1 CM2

2.3/ Présenter quelqu’un en saluant et en disant son nom, son prénom et les épeler avec les sons japonais, son âge, sa date de naissance, sa nationalité, ses occupations (activités artistiques et sportives), son numéro de téléphone (à la manière japonaise avec le « no » à la place du tiret), son adresse mail, et son adresse en japonais.

 

A1.Compétence 2.3 CM2

A: こんにちは。

B: こんにちは。

A: ぼくのともだちの(なまえ)です。

(な、ま、え)です。

(  )さいです。

(  )じんです。

たんじょうびは、1がつ15にちです。

しゅみは、(  )と(  )です。

(なまえ)くんのでんわばんごうは、

03-1243-9768です。

メールアドレスは、ABC@gmail.comです。

しんじゅくく ちゅうおう 3-2-1にすんでいま

Merci à Joachim M. et Zakaria T.  (CM2) d’avoir joué ce rôle !