Archives du mot-clé CM2
CM2 Acitivité après l’école
CM2 s’entraîne à dire ce qu’on fait comme activité après l’école par chaque jour de la semaine en utilisant les cartes.
Les moyens de transports CM2
2 jeux pour être incollables sur les noms des moyens de transports en japonais
Compréhension orale :
Lecture en hiragana et katakana :
Les CM2 font un courriel en japonais
Les CM2 Parcours 3 de Kaori Kasuga font un courriel en japonais avec des tablettes.
Activités après l’école en CM2
Les élèves de CM2 apprennent à dire ce qu’on fait apès l’école en jouant la chaise musicale.
Les jours de la semaine et les loisirs CM2
Les élèves de CM2 de Mme Kaori Kasuga jouent avec les cartes de loisirs et jours de la semaine.
Tu peux t’entrainer avec la conversation ici avant d’écouter la vidéo.
9.4/ Décrire son lieu d’habitation. CM2
9.4a/ Décrire le lieu où l’on vit (nombre de pièces, cuisine, salon, salle de bain, chambres)
A： あなた は、どんな いえ に すんで いますか。
B： わたし は、マンション に すんで います。
いえに は、リビングルーム と ベランダ と キッチン と しんしつ が みっつ あります。
それから、おふろば と トイレ が あります。
A： あなたは、どんないえにすんでいますか。
B： わたしは、いっけやにすんでいます。
いえには、リビングルームとキッチンとしんしつがよっつあります。
それから、ちいさいにわとちゅうしゃじょうがあります。
5.2/ Parler de son environnement quotidien à un adulte en décrivant ses loisirs : sportifs et artistiques CM2
5.2a/ Parler de son environnement quotidien en décrivant ses loisirs : sportifs et artistiques en situation de dialogue avec un adulte.
Personne 1：モード さ んは 、すい よう びに なに を します か。
Personne 2：わたし は 、ダンス を します。
Personne 1：マリン さ んは 、きん よう び なに を します か。
Personne 2：わたし は 、ピアノ を ひきます。
Lexique :
サイクリング を します。
サッカー を します。
じゅうどう を します。
から てを します。
ジョギング を します。
すい えい を します。
テニス を します。
ダンス を します。
バイオリン を ひきます。
ピアノ を ひきます。
Merci Mesdemoiselles Mio G. et Amélie Y.M. !
5.2a/ Parler de son environnement quotidien en décrivant ses passe-temps (lecture, télévision, jeux, sorties…).
Personne 1：モード さんは、ひま な とき、なに を しますか 。
Personne 2：ほん を よみます。
Lexique :
ほん を よみます。
テレビ を みます。あそびます。
ゲーム を します。
9.5/ Dialoguer sur des sujets familiers : les animaux familiers
9.5/ Dialoguer sur des sujets familiers : les animaux familiers
A： あなた の うち に は、どんな どうぶつ が いますか。
B： わたし の うちに は、 ちいさい いぬ が にひき います。
１．ぼく の うち に は、ねこ が いっぴき います。
２．わたし の うち には、さかな が ごひき います。
３．ぼく の うち には、ハムスター が にひき います。
４．わたし の うち には、おおきい いぬ が いっぴき います。
Merci à Amélie P. et Aélia J. !
5.3/ Parler de son environnement quotidien de ses activités.
5.3/ Parler de son environnement quotidien des activités culturellement connotées.
Ａ： あなたは、どようび に なに を して いますか。
Ｂ： ぼく は、からて を して います。
あなたは？
Ａ： わたしは、しゅうじ を して います。
Ｂ： そうですか。いいですね。がんばってください。
Ａ： あなたも、がんばってください。
Merci à Noha C. et à Maki N. !