4.2 Parler de son environnement quotidien en décrivant sa famille
(père et mère, frère et sœur) et leur age.
Merci à Tamaki R. et Lina P. !
4 .1/ Parler de son environnement quotidien en décrivant sa famille : les membres, les noms.
Merci à Leïna S. et Tamaki R. !
3.3/ Demander à quelqu’un de ses nouvelles et réagir en utilisant des formules de politesse.
3.2/ Demander à quelqu’un de ses nouvelles et réagir en utilisant des formules de politesse
Merci à Lina P. et Leïna S. !
3.1/ Demander à quelqu’un de ses nouvelles et réagir en utilisant des formules de politesse
Merci à Yuka Tauveron et à Masoho W. (CE1D) et Inès T-M (CE1C) pour cette mise en scène !
2.1/ Présenter quelqu’un en saluant et en disant son nom, son prénom et les épeler avec les sons japonais, son âge, sa nationalité, ses occupations (écolier ou collégien)
Merci à Ange et Inès (CM1) !
1.3/ Présenter son identité en saluant et en disant son nom, son prénom et les épeler avec les sons japonais, son âge, sa date de naissance, sa nationalité, ses occupations (activités artistiques et sportives), son numéro de téléphone (à la manière japonaise avec le « no » à la place du tiret), son adresse mail, et son adresse en japonais
Merci à Zakaria et Yukino (CM2) !
1.2c/ Présenter son identité à un adulte en saluant et en disant son nom, son prénom et les épeler avec les sons japonais, son âge, sa nationalité, son lieu de vie.
Merci à Lina P. (CE2) de s’être prêtée au jeu !
1.1/ Présenter son identité en saluant et en disant son nom, son prénom et les épeler avec les sons japonais, son âge, ses occupations (écolier ou collégien).
Merci à Thomas M. (CM1) de s’être prêté au jeu !
1.1.a/ Son mois d’anniversaire.
Merci à Alice (CE2B) !